陈平

摘 要：阅读是小学语文教学的重要内容，要提高学生的阅读能力，就要通过评价方式的优化来让学生树立阅读的自信心，并在此基础上通过情境教学、故事教学、游戏教学等来培养和激发学生的阅读兴趣，以此来提高学生阅读的主动性。此外，教师还要向学生传授必要的阅读技巧和方法，提高学生的阅读感悟能力，这样才能从根本上提高学生的阅读能力。本文基于提高小学语文阅读教学有效性措施的探究展开论述。

关键词：提高;小学语文;阅读教学;有效性措施的探究

引言：

小学语文阅读在语文学习中有重要地位，阅读是语文学习提高的基础，是一种高级的思维活动，对学生的学习生活有重要作用。在新时代政治经济背景下，国家发展对创新思维、创新能力的要求越来越高，语文作为基础学科，在教育发展中有不可代替的作用。

一、创新教学内容目标与方式

教师在制定阅读教学目标的时候，应将教学目标逐渐细化为提升学生语感以及语言表达，甚至理解与写作等目标。同时，需进行教学方式的革新，可积极融合先进的多媒体技术，为小学生的阅读学习提供丰富、形象的资源。让学生在趣味性的学习环境中高效地掌握阅读的技巧。阅读教学的形式还可采用学生授课、教师听讲的创新方式，如此学生便会巩固阅读教学的方法，还能够巩固阅读知识，可谓是事半功倍。小组合作探究式学习的方式也可被用于阅读教学，教师可鼓励学生进行自我思考、同伴讨论、小组交流以及班级辩论的方式来增强学生对内容的多样化理解，从而促使其阅读理解能力丰富发展。……