邓九明

摘  要：随着如今课程教学的不断发展，课堂教学不再像传统的教学方式那样呆板，更多体现出来的是学生在课堂中的参与程度以及参与到课堂中学习的质量。如今的社会发展比较快速，而且学生接收信心的宽度更加宽广，因此一般来说，课堂中单纯进行教学的方式肯定满足不了学生对课堂知识的学习需求。多媒体教学是近年来逐渐在教学过程中得到普及的课堂教学方式，可以很好地辅助教师进行课堂教学活动。而且根据笔者的教学经验，发现其在很多方面都呈现出来一定的优越性。

关键词：初中历史;多媒体教学;丰富教学内容;拓展相关知识;提高参与程度

多媒体的方式具有很好的包容性，可以让学生在课堂中保持好听课的注意力，体现出来很多优点。首先初中阶段的学生课堂中比较调皮，而且初中历史学科知识相较于其他学科而言，呈现出来更多的活跃性，因此对于学生来说，课堂中需要更加积极活跃的氛围，需要在课堂中不必受到教师再三的课堂纪律约束，这样很容易就会使学生感觉到烦躁，从而会影响学生的听课情绪。再者多媒体的形式从画面感上来说，比较丰富，可以缓解一些学生上课带来的视觉疲劳。

一、丰富课堂教学内容

一般来说，课堂中学生进行学习的时间并不长，但是对于学生来说，在这短短的四十五分钟的时间内集中好自己的注意力也是不容易的。而且对于学生来说，课堂中教师讲话的内容多了，也会使得学生感觉到课堂中学习知识的无聊，反而学习的效果也会受到一些影响。……