杨红英

摘 要：随着疫情的大面积爆发，给国家和人民带来了巨大的灾难，同时也阻碍了正常的教学活动。为了降低疫情给教育带来的影响，各个地区提出了“停课不停学”的线上教育方式，很多教师开始加大对网络教育的投入。网络教育和课堂教育在本质上是相同的，但是形式有很大的不同，想要提升网络教学的质量，必须要对网络教学有一个全面的认识。

关键词：网络教育;小学数学;高效课堂;教学策略

网络教学不仅学生感到很不适应，很多教师也不能迅速的投入到教学当中，给教学带来了一定的影响。网络教学初期存在师生沟通不及时、教师无法掌控课堂等等问题，对于不自觉的学生教师无能为力。但是经过学校教师的研讨，初步觉得线上教学独特的优势，学习时间灵活、学习空间灵活、学习内容灵活、作业展示灵活，也为我们打开了另一扇窗。

一、网络教学要有趣味性，提升学生的听课效率

网络教学和课堂教学最大的区別在于教学环境的区别，首先对教师来说不能与学生面对面的进行交流，教师的教学活动不能及时得到回馈，给教学带来了不好影响。其次是对学生的影响，家里环境相对较为宽松，没有学校那么严格，小学生年龄较小自制力差。随着父母的复工没有人去监督学生进行学习，这就降低了学生的学习效率。因此教师在进行网络教学的时候一定要注意教学的趣味性，要努力的调整自身的教学状态，让自己能够全身心的投入到教学当中，肩负起教师的责任。……