杨晓刚

摘  要：会"读"是我们每个人都要学会的，在任何课堂、场景中随时需要我们"读"。在语文课文中会"读"是一项必有得技能，会"朗读"更是在语文课堂中所需要的。我们发现，现在在语文课堂中经常出现一种现象，由同学来"朗读"文章，读完之后，老师大都会说一句"要注重读出感情，下来好好练习一下。"等等话语，这件事就算过去了，正是因为这样，缺乏老师在"朗读"上面的教学，合适的教学方法，学生经验的缺失，使学生现在的朗读水平大大受影响。因此，我们要提高学生的朗读水平。

关键词：小学语文;朗读训练;教学

引言：

朗读训练在传统教学中有所忽略，但是它是必不可少的教学内容，是眼、耳、脑多种感官共同参与的活动。朗读训练看似简单，但是他需要正确的方法进行教学，才能让学生掌握。尤其对于小学生来说，这一阶段更要重视朗读训练培养学生，加强对学生的朗读训练，不单单是对学生上语文课有帮助，有利于帮助小学生增强语感能力，增强思考问题的能力等等。所以说，更要用科学的教学方法对学生进行朗读训练。

一、给学生朗读时间，让学生自己感悟其中的情感

现在的语文课上，学生自己的朗读时间少，有的也只是老师让学生快速浏览一遍课文。还有的教师认为，与其让学生自己读还不如老师多讲一点知识，于是学生就没有了属于自己的课上朗读时间。所以，教师应该认识到这一点，根据教课内容适当安排学生的朗读时间，或者单独拿一节课对学生进行朗读训练，把朗读时间交给学生，让学生有充分的时间认真读，从中读出情感出来，读出味道。……