许文娟

摘  要：课堂提问是语文教师了解学生学习情况、启发学生学习思维、活跃语文课堂教学的重要途径，对于课堂教学效率和质量的提升会产生直接的和重要的影响，小学语文教师要进一步重视课堂的提问环节，并积极地优化课堂提问，不断地解决和探索高质量开展课堂提问的方法和对策，从而进一步发挥课堂提问的价值和作用，助力语文课堂教学质量的提升。本文将就小学语文课堂教学中提问策略进行探索。

关键词：小学语文;课堂教学;提问;策略;探索

从目前的课堂提问教学情况来看，还存在诸多的问题，如课堂提问问题设置得不够合理、课堂提问形式单一、课堂提问技巧缺乏、没有进行有效的提问评价等，使得语文课堂的提问环节价值和效能没有被充分地发挥出来，自然会影响到学生对相应语文知识内容的学习，还需要语文教师积极地对这些问题进行分析和解决，以借助有效化的课堂提问全面的唤醒学生的学习欲望，助力语文课堂教学质量的提高。

一、合理设计提问问题

开展课堂提问首先要进行提问问题的设计，而问题设计的是否合理、科学与有效，对于课堂的提问环节会产生重要的影响，小学语文教师要进一步提升问题设计的合理性与有效性，从而借助高质量的问题开展更加有效的课堂提问，助力课堂教学质量的提升。一方面，问题要具有概括性。要求让所设计的问题能够基本涵盖主要的教学内容，有效地将课堂知识内容进行串联，并有效地凸显教学的重难点。……