陈丽辉

摘 要：初中是培养学生语言能力的重要时期，阅读教学是培养学生阅读能力的一个重要途径。但目前我国初中英语教学依然存在一些问题，因此，教师应该更新教育理念，摒弃传统的教学模式，引入新型教学手段，从而提高学生的英语阅读能力。本文就初中英语课堂教学中阅读能力的有效渗透开展探究与分析。

关键词：初中英语;阅读能力;教學策略

随着社会的进步，我国教育事业迅速发展，不断加快新课程改革的进程。阅读教学是初中英语教学的重要组成部分，也是初中生必备的语言技能。良好的英语阅读能力能够帮助学生更好的掌握课堂知识，增强英语的理解，为今后的英语学习打造坚实的基础[1]。在传统的应试教学中，教师通常只注重英语词汇、语法、句式的讲解，往往忽略了培养学生阅读能力，不利于提高学生的英语核心素养。

一、初中英语阅读教学中存在的问题

（一）学生词汇量不足

英语阅读的基础就是对词汇的掌握，对于语言课程来说，词汇记忆是首要任务。学生想要理解英语文章，首先就应该对文章中出现的词汇有一定的掌握，而初中生由于词汇量不足，也很对英语阅读产生兴趣，甚至会产生一种挫败感，往往在一段话中有许多不会读的单词，更难以自己组成一段完整的话，从而对英语阅读产生厌烦的情绪，缺乏阅读的自信[2]。

（二）缺少课外阅读

在语言的学习过程中，把文化背景与语境有效结合是非常关键的，英语也是如此，学生想要透彻理解英语文章的含义，不仅应该掌握大量的词汇量，还要充分了解英语文章中所渗透的文化背景，只有这样才能更好地理解文章想要表达出来的意思。……