邹炼

摘 要：初中物理教師在教学的过程中，应深入研究新课改的要求，并在此基础上，构建具有以生为本的授课模式，让学生承担起物理知识发现者，探索者和开拓者的角色，让学生独立发现知识，而不是教师讲授知识，从而真正地让学生在此过程中，享受物理学习的乐趣，提升初中物理教学的有效性。

关键词：初中物理;物理教学;教学有效性;教学策略

在现阶段的初中物理教学过程中，部分物理教师采用灌输式的方式授课，不注重构建物理知识与学生认知、已知知识的连接，导致部分学生对物理学习产生强烈的厌倦感。针对这种状况，初中物理教师应深入研究物理知识，并在此基础上从学生生活的角度着力，让他们在此过程中，从多角度探究物理知识，提升学生知识运用的灵活性，获得良好的物理教学效果。

一、生活化教学，引发认知冲突，提升学习兴趣度

物理与生活紧密相连。初中物理教师在教学的过程中，应注重从学生的生活着力，并在此基础上，构建物理知识与学生生活之间的连接，让学生通过生活现象，抽象出物理知识，并在此基础上，提升学生的物理学习兴趣度，获得良好的生活化教学效果。

例如，在讲授“压强”这部分知识时，教师引入生活化的情境，并引发学生认知冲突，让学生带着问题，走入物理学习的过程中，并针对有问题的学生进行启发性地引导，让更多的学生享受物理学习的乐趣，提升初中物理生活化教学质量。……