高雨

摘  要：当今社会激烈的国际竞争，使得科学技术在社会中的地位不断攀升，科学技术的发展不仅体现在专业人员对科学技术的研究，也体现在普通公民的科学素养之上。与世界上的发达国家相比，我国公民的科学素养仍存在较大的差距。而学校教育教学则是一种改变这种现状，提升公民科学素养的重要途径。其中，生物作为一门基础性学科，同时居于科研领域的前沿学科，因此，公民科学素养中生物科学素养占据了较大的份额，可以说随着生物科学技术的不断发展，生物科学素养已成为公民必备的科学素养之一。

关键词：教育教学;生物科学素养;素养

1、前言

生物学作为一门基础的自然科学，对生物结构、功能、发展规律进行研究[1]。生物科学随着社会发展不断发展，与其他领域的交叉融合越来越多，越来越密切，对人类社会的影响也达到了举足轻重的地步。学生作为国家的未来，国家的希望，他们的科学素养水平直接关系到我国公民的整体科学素养水平，对我国政治、经济、文化的建设具有举足轻重的作用。所以加强学生生物科学素养的培养是时代的要求，是提升国家未来竞争力的必备条件。

2、生物科学素养的含义与内容

2.1生物科学素养的含义

生物科学素养主要是指学生在学习生物科学知识时逐渐形成的与自身发展相适应的一种品质与能力，包含着学生对生物科学的理解;对生物科学本质及形成科学的价值观和态度的理解[2]。……