滕树娟

【摘 要】 新课程理念下，小学数学更注重多维能力的培养，在教学、课堂与作业方面，更多的人倾向于采用灵活多变的教学形式，让小学生在快乐学习的基础上去获得知识，从而让学生在快乐的心境中开展学习。其中，数学游戏是一种极为有效的方式，通過游戏形式的引入，教师可以促使学生进行知识的联系化学习。即使是不同的学校，小学生都倾向于用娱乐化的方式去学习与改变知识结构，因而普通数学教师应该在教学中扩大数学游戏的应用，推动教学效果的改变。本文就应用数学游戏，激发小学生在学习上的兴趣作以阐述。

【关键词】 小学数学教师;数学游戏;应用

小学生在教育教学方面存在一定的特殊性，正是由于其天性中固有的好奇心理，教师应该多对教育行为上心。众多的小学生存在贪玩的心理，因而教师就需要抓住这一点进行教学拓展。而日常的游戏行为已经融入了小学生的生活，是其生活中重要的组成部分。所以针对小学数学教学，数学游戏是相当有必要的，游戏可以促进小孩子对外界事物的认知倾向，在好奇心理的督促下对未知事物进行探索，再加上数学可以让小学生进行逻辑理论的印象刻画，在孩子的大脑皮层上留下记忆，使孩子在游戏中与数学知识建立更多的联系。以下则是笔者对教学中数学游戏的应用的简单探讨，观察其对学生多方面能力的促进发展作用。

一、益智类玩具，构建学生初步空间认知