【摘 要】本文从学前教育与亲职教育的联系、课程开发与实施的意义、课程开发与实施的可行性三方面阐述高职学前教育专业亲职教育课程开发与实施的基础，从完善亲职教育课程体系、开发亲职教育课程校内外资源、通过课题研究的特定途径开发亲职教育课程等方面提出亲职教育课程开发策略，从课堂教学、社会实践两个环节提出亲职教育课程实施策略。

【关键词】高职  学前教育专业  亲职教育课程  开发  实施

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2020）03C-0075-03

现在的学生家长多数受过较为完整的教育，绝大部分具备高中、中专层次的教育经历，相当比例的家长具有本科以上教育经历，有一定的知识背景和财力支撑，对子女普遍抱有较高的教育期望。但是教育子女的本领和技能并不能天生习得，父母在孩子降生之前也并未经过岗前培训或资格考试，无论养或育，家长自然难免困惑、迷茫、無助。亲职教育，就是对父母实施的教育，通过改变父母的教育观念，使父母获得抚养、教育子女的知识和技能。

亲职教育作为一项特殊的教育，应当成为高校教育类专业教学内容体系的构成部分，早教专业、学前教育专业、小学教育和中学教育专业都可以开发与实施亲职教育课程。但早教专业的发展目前尚处于起步探索阶段，对小学和中学学段学生家长实施亲职教育，可能已经错过亲职教育的黄金时段，所以在小学教育和中学教育专业开设亲职教育课程可能不是最好的选择。……