兰正强

【摘要】在“以生为本”理念不断深入的背景下，探究式教学模式应运而生。如何能够在课堂教学中体现学生的主体地位，将是每一个教师重点探讨的课题。在小学数学课堂教学中引用探究式教学模式，能够更好地关注学生的“学”，引导学生去“学”，使得学生能够从不同的角度去探索知识，从而发现问题、思考问题以及解决问题。对探究式教学模式在小学数学课堂教学中的应用意义进行分析，从而提出小学数学探究式教学模式的实践策略以及注意事项，打造出精彩的小学数学课堂。

【关键词】小学数学 探究式教学 意义 策略

基于数学学科的性质来讲，可以很好地发展小学生的思维，培养他们的实践能力，使其能够将数学知识运用到解决实际问题之中。因此，探究能力对于小学生来讲非常重要。而传统的“灌输式”教学则忽视了学生探究能力的培养，因此，在小学数学教学中应用探究式教学模式，体现学生在课堂中的主体地位，使其能够在教师的引导下，对知识进行深入探索，从而发现问题、思考问题以及解决问题，实现全面发展的目标。

一、探究式教学模式在小学数学课堂教学中的应用意义

所谓探究式教学模式，指的是以学生学习为主体，教师通过设计问题情境激发学生的兴趣，使其能够积极参与到探究活动中，通过自主阅读、思考、讨论等方式完成探究，从而掌握知识与技能。探究式教学模式围绕学生而开展，在激发学生兴趣方面具有一定的有效性，让学生能够在教师所设计问题的引导下，从中寻找出规律，从不同的角度对问题进行探索，使其能够养成自主探索的良好习惯，从而提升教学效率与质量。……