马爱琳

【摘要】随着我国素质教育的大范围普及，社会各界越来越重视学校和教师在学生的日常生活中和学习过程当中的人文关怀。教师应当加强人文关怀思想的渗透，这样有利于构建更加和谐的学习环境和社会环境，有利于提升学生的人文素养和综合素质。高中教师作为培养学生人文精神的主导人员，在高中生的人文素质培养过程中起着重要的积极作用。对学生的人文关怀体现了教师的人文素养，所以在对高中生进行人文关怀的过程当中，对教师的人文素养也提出了较高的要求。只有教师拥有了良好的人文素养，才能够更好地对学生进行培养，让学生在学习、生活中树立起培养自身人文素养的观念。

【关键词】高中物理 人文关怀 策略

在高中物理教学过程当中，教师不应当仅仅局限于给学生进行物理知识的灌输和教学，让学生掌握高中物理知识只是学生进行物理知识学习的一个必要基础。教师应该通过物理课上的人文关怀，让学生能够借助学习的物理知识探索生命的意义，引发对日常生活的思考。教师在高中物理课堂上进行对学生的人文关怀的过程当中，教师应当从教学理念到教学方法都要有一定的创新和革新，在教学过程中能够更多的展现人文性的特点，尊重学生的个性化特征，能够抓住学生的基本特点和学习方式进行个性化教学，让学生能够借助对高中物理知识的学习，对高中物理知识本身以及日常生活进行积极的探索和思考。……