王宝林

【摘 要】问题教学法以教学问题为主要线索，引导学生在问题的带领下，通过自主思考和探究，有效拓展学生的学科思维，提升学生的学习能力，促使学生主动建立学科知识体系。目前，在我国高中阶段的物理学科教学中，仍然有部分学生感到理解和认知困难，认为物理学科学习难度较大。对此，本文立足于当今高中物理学科教学的实际情况，对问题教学在高中物理教学中的有效应用展开深入探究。

【关键词】高中物理;问题教学法;应用

【中图分类号】G633.7  【文献标识码】A  【文章编号】1671-8437（2020）34-0115-02

物理学科在高中学科教学中占据着十分重要的地位，通过高中阶段物理学科的有效学习，培养和提升学生的逻辑思维能力和抽象性思维，推动学生综合素养的发展。但是，由于高中阶段物理学科知识大多较为复杂和抽象，因此学生在理解和学习中，往往会出现诸多问题及困境，这些问题长期得不到解决，就会在很大程度上削弱学生的物理学习兴趣，使学生失去思考和探究物理知识的热情。因此，问题教学法在高中物理学科中的应用比较重要。

问题教学法在高中物理学科教学中的应用，可以更好地满足高中物理教学的需求，有利于高中物理课堂教学质量的不断提高。因此，为了更好地培养和提升高中生的物理学科素养及能力水平，物理教师需要在课堂教学中充分应用问题教学法，提升学生的思维能力。此外，由于高中物理学科知识内容比较复杂，而且各知识点之间具有着极强的内在联系，因此传统的“填鸭式”的教学无法很好地满足学生的物理学习需求，会在很大程度上阻碍教学质量的提升。……