摘要：小学阶段的数学课程教学环节中，课堂练习是比较常规的一个教学环节，这种教学形式不仅能够帮助学生对当堂学习到的课程内容进行及时的复习和掌握，更能够达到锻炼学生实践学习能力的目的。为了取得更好的课堂练习效果，针对练习环节的具体组织实施方法和内容进行合理的设计是合理的途径。

关键词：小学数学;课堂练习;设计;有效性

数学课堂练习的内容和方式关系到学生对于相关数学知识的掌握情况，课堂练习的有效性，更与教师的引导和具体的练习形式有直接的关系，结合具体的课程教学内容选择适当的方式开展课堂练习是优化小学数学课堂教学效果的条件。

一、小学段数学教学中课堂练习的意义

课堂练习是一种针对学习过的知识内容在讲求时效性的条件下进行后续的对应练习，对于小学生的数学课程教学来说，主要有以下几方面重要的意义。

（一）加深小学生对数学知识的印象

从小学生的思维方式和特点上来看，形象思维是其这一发展阶段所呈现出来的主要思维特点和方式，而数学课程的学习中，更加强调学生的逻辑思维能力，进入到小学数学的课程学習阶段，意味着教师首先要做的是逐步通过课程学习转变和培养学生的思维模式。课堂练习对于数学知识的学习和理解而言，是在学生的记忆刚刚形成不久就通过实践练习的方式进行巩固训练，这能够帮助学生加深对新的数学知识的印象，打好学生的数学知识基础[1]。……