田香玲

《棒棒天使》是一本经典的绘本，作者用红、黄、蓝、绿等鲜亮的对比色以及简单明朗的线条勾勒出生动活泼的画面，以高矮、胖瘦、大小、多少、长短、粗细等相反的概念凸显生动逗趣的人物形象，以“天使”的美称构建故事情节，以散文的形式描述了一个有爱的故事，将童话故事的“幻想色彩”和散文“形散神聚”的特点表现得淋漓尽致。这本书所呈现的人物形象、故事情节、语言风格及感情线索等都能唤起幼儿的阅读欲望和感知兴趣。我尝试通过以下策略引导幼儿感知图画书中的人性美、画面美、形象美、情节美，在充分感知的基础上，鼓励幼儿自主创作，发散幼儿的审美想象。

策略一：解读书名，感知人性美

在语言活动《棒棒天使》中，我和幼儿围坐在一起，每人一本《棒棒天使》。

我：请你们说一说封面上有什么，书的名字是什么。

辉辉：封面上有个小孩睡着了。

蕊蕊：封面上有个天使躺在云彩旁边。

桐桐：书的名字是《棒棒天使》，封面上有个天使躺在摇篮里。

我：天使是什么？你觉得这本书讲了一件什么事情？

佳佳：很善良的人就是天使，所以我觉得这本书应该是一个爱的故事。

诺诺：天使会魔法，所以我觉得这本书讲了一个魔法的故事。

桐桐：天使能帮助别人完成梦想，所以这本书应该是讲了一个帮助别人的故事。

在幼儿心里，天使是真实存在的，是来自天上的使者，是帮助人们消除疾苦、带来欢乐的化身。显然，仅仅是书名便可引起幼儿的阅读欲望，诱发幼儿内心深处的人性美。……