张晓燕

作品《春雨》描述了春雨在风中、窗户上、湖里的形态，将春雨拟人化地呈现在读者面前。作品内容比较简单，结构也相对单一，适合小班幼儿阅读。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：小班幼儿应能听懂短小的儿歌或故事，喜欢跟读韵律感强的儿歌，愿意表达自己的需求。因此，我在设计活动时将理解诗歌作为重点，把用喜欢的方式表达自己作为难点。希望幼儿能够理解诗歌内容，感受春雨的美，并能够用动作表演的方式表现春雨，萌发对大自然的热爱之情。

活动目标

1.理解诗歌内容，知道风与“斜线”、窗户与“点点”、湖面与“圈圈”的关系。

2.能用说、画、演等方式表达对春雨的理解。

3.感受诗歌的韵律，喜欢朗诵诗歌。

活动准备

诗歌三段内容的分段大图各1张、各种雨点的音频、作品《春雨》PPT。

活动过程

一、倾听音频，进入主题

师：请你们听一听，这是什么声音？（教师播放各种下雨的音频）

幼：是下雨了，是水滴的声音。

幼：是小雨点掉进水里的声音。

幼：我在妈妈车子里听到过这个声音。

师小结：是的，这是下雨的声音。这个季节是春季，下的雨就是春雨。

二、观察图片，理解诗歌

1.说一说春雨会下在哪里。

师：春雨春雨，一直下。它会下在哪里呀？

幼：房子上。滑滑梯上。大树上。

【说明】教师在这个环节鼓励幼儿多表达、多交流，教师倾听幼儿的谈话，了解幼儿的原有经验。

2.演一演春雨怎么画斜线。

教师出示春雨在风里的画面。

师：春雨春雨，一直下。它下在了哪里？你从哪里看出来的？

师：那春雨画出了什么？……