阙建华

【摘要】当前，教育部对初中数学教学目标进行了修订，制定了新的标准和要求.同时，在数学核心素养培养方面提出了一些建议，例如，建议教师借助多样化的方式培养学生的数学核心素养.这对教师的日常数学教学活动有非常重要的指导意义.本文针对初中数学教学过程中培养学生的数学核心素养的一些策略方法进行了研究.

【关键词】核心素养;初中教学;教学策略;创意情境

学科核心素养是指在教学过程中，随着学科教学的进行，可以使学生获得学科的基础知识和技能.而核心素养，便是在获取知识和技能的同时，所学习到的学科的核心思想和方法，同时还有锻炼出来的学科学习能力.数学核心素养，包括在数学学习过程中形成的数学思维，运用数学思维解决实际生活问题的能力，以及通过数学情境学习培养出来的数学学习兴趣等.对初中生进行数学教学不仅仅只是为了让学生能学到数学的基础知识，掌握一定的技能，具有数学解题能力，同时要求学生在学习过程中，可以通过各种不同的情境，使学生能切身体会从而提升学生的数学核心素养，这就要求初中数学教学必须创建促使学生数学核心素养发展的数学教学活动，因此，构建培养学生数学核心素养的教学策略是关键.

一、创造情境，培养学生以数学的眼光看世界的能力

传统的初中数学教学中，教师往往采用满堂灌的方法，传授给学生基……