虞俊丽

在目前的教育教学形势下，学生机械地学习，失去了学习的兴趣，教师也一味地按照学校要求做，教育的功能逐渐在丧失，课堂之外的时间花得更多却不见成效，学生、教师都很疲惫.课堂教学是学生获取知识、锻炼能力和提高技能的主要途径.作为一线教师，都想在有限的在校时间内获取最大的教学效果，如何构建优质高效课堂是每位数学教师理应思考、探索的主要课题.而在具体的教学中，提高数学课堂教学的有效性的办法既没有现成的答案，也没有固定的模式，找准问题的症结所在，这样才能做到有的放矢.

为了构建高效的数学课堂，教师要认真分析数学课堂教学的现状以及低效的原因采取有效的措施，这是实现高效课堂的前提.根据学生的实际和学生的心理发展，笔者觉得在课堂中抓住两个环节是构建数学高效课堂的关键.

一、知识的产生过程

过程比结论往往更具有意义，它能唤醒学生探索与创造的欢乐，激发认知兴趣和学习动机，展现思路与方法，教会学生怎样学习.数学知识的形成过程通常相当漫长，遭遇的挫折相当多、甚至极多，这样的产生过程是需要教师精心设计的.

1.抓住教材创设问题情境，把教学重心转移到引导学生探索知识的产生、发展和形成过程上来.

教师要善于创造性地使用教材，活用教材，打破教材对学生思维的禁锢，教学中教师应将数学知识形成的基本过程和基本方法……