【摘  要】随着我国新课程改革的不断发展，教育界逐渐意识到学生才是教学的主体，要加强学生对学习兴趣的培养，而不是填鸭式教学。虽然说教学要以学生的兴趣为基础，但该兴趣还需要教师的指导，如果只是以学生兴趣为主的话，那么学生学习也只是玩乐而已，因此，教师在小学语文教学中激发学生的文本阅读兴趣更要全力以赴。

【关键词】小学语文;阅读兴趣;教学方式

一、目前小学语文教学激发文本阅读兴趣存在的问题

随着我国教育的逐步发展，阅读教学越来越受到语文教师的重视。教师也采取了相应的措施来提高学生的阅读兴趣和阅读能力。然而在实际的阅读教学中，教师除要注重学生阅读兴趣的培养外，还要加强阅读与教材内容的结合。部分教师为了提高学生学习的积极性，通过现代科学技术，利用多媒体教学，图、文、视频相互结合，以丰富的色彩和绘声绘色的图片、视频吸引学生的注意力，提高学生的阅读兴趣。例如，在“望洞庭”古诗教学中，教师通过洞庭湖的图片和视频进行教学，美丽的洞庭湖景色吸引着学生，让学生更加投入课堂阅读教学中。但这种方式也存在一定的弊端，学生容易被图片过分吸引，会将更多的注意力放在图片上，而不是阅读中。

除此之外，教师为了能够构建活跃积极的课堂氛围，会采用一些富有趣味性的教学方式，如游戏教学、情景教学或是课堂延伸教学。虽然学生在这些教学方式中都有浓厚的学习兴趣，但是在活跃氛围的过程中，教师浪费了许多的教学时间，需要讲解的语文知识被忽略，或是没有讲到知识重点。……