叶群芳

【摘  要】一年一度的“把握学科特点  构建高效课堂”青年教师课堂大比武活动正式拉开帷幕。青年教师纷纷潜心钻研教材，关注学生已有的认知基础，精心设计适合学生特点的教学流程，反复推敲锤炼课堂教学语言，制作精美的直观的教学课件，在课堂中生成的精彩瞬间让人回味无穷。本文将从四个方面阐述青年教师为打造高效课堂而做出的努力。

【关键词】换思路;换问法;捕捉精彩瞬间;有生命的数学

在数学教学中，教师要不落俗套、贴近学生，换一种思路、换一种问法、敏锐地捕捉课堂生成的精彩瞬间，让数学课堂更具生命力。

一、换一种思路，生发无限的精彩

俗话说，良好的开端就成功了一半。好的课堂导入能够起到先声夺人、激发学生学习数学的积极性、唤起学生的求知欲、活跃学生的学习思维的作用。一般的常态课，教师习惯使用复习旧知导入新课，既实用又高效;低年级的公开课，教师喜欢采用游戏导入，以吸引学生的注意力;这次青年教师课堂大比武活动，有三位教师讲授“三角形的特性”，同课异构让我们看到每个人对教材的把握和理解后所焕发出来的个性魅力。

第一位是个思维清晰、思辨能力强的女教师，在让学生说说怎样的图形是三角形后，她出示一组图形让学生辨析，分析某些图形不是三角形的原因。图形1：不是三条直直的边;（板书三条线段）图形2：没有封闭;（板书围成）图形3：是三角形。分析过后呈现完整的定义：由三条线段围成的图形叫作三角形。……