【摘 要】高中经典诵读活动已开展多年，但仍存在一些不足。本文就针对存在的不足提出经典诵读活动的策略，希望能为广大同行提供些许参考。

【关键词】高中;经典诵读;应用策略

传统文化越来越受到社会各界的广泛重视，从国家对弘扬传统文化的号召，到媒体对传统文化的大力宣传。各级各类有关传统文化的节目与活动，如雨后春笋般涌现在大众视野之中，中华经典以其博大精深的文化底蕴再度绽放光彩。但经典诵读在高中实施阶段仍存有一些不足，需解决方案。

一、发挥教育主管部门的管理职能

（一）拓宽视野，完善诵读内容

诵读经典能提升学生的人文素养，增强学习语文的兴趣。教育主管部门应以前瞻性的眼光，还权力给学校，让实施单位能依据本校实际选择适合的诵读内容，并依据本校学情，选编适合本地区、本校使用的校本教材，拓宽诵读范围、完善其内容。

（二）明确责任，强化诵读认识

由教育主管部门委托专业机构，对高中经典诵读的内容及实施效果进行层层把关，制定科学的评价体系，定期将结果公示。并定期邀请经典诵读专家深入学校给予指导，强化师生对经典诵读的认识。

二、学校统筹安排各项工作

（一）明确目的，提高师生认识

学校开展经典诵读的目的将直接影响教师对经典诵读的价值追求，决定整個经典诵读的实施效果。[1]学校要明确诵读目的，加强对经典诵读的管理。在实施过程中，学校应在实现文化传承的基础上，提高学生的素养，并紧紧围绕这一目的，系统地组织经典诵读，保证经典诵读有序的进行，提高师生的认识。……