李志强

【摘要】  数学思维是理性思维中的一种，在学生的数学学习中十分重要，而小学生时期又是培养数学思维的关键时期，所以班主任和家长应该抓住重点，提起对小学生学习数学思维培养的重视程度，帮助学生树立有序思维，养成良好的数学习惯，从而使学生能够自主独立的解决生活与学习中的各项难题，为未来的综合性发展打下坚实的基础。

【关键词】  小学数学教学 有序思维 深度学习

【中图分类号】  G623.5             【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）13-130-01

小学生因为年龄的原因，所以在步入小学阶段，其思维依旧天马行空，以感性接触为主，很少以理性思维去进行思考。所以我们会发现学生无论是在回答问题时，还是在作业中经常会出现逻辑混乱，表达不清的情况，这就是缺乏思维有序性的典型表现。而数学课程的学习需要学生在练习中逐步开发与培养思维，能够在由浅入深，由简到繁的数学知识海洋中尽情的遨游。下面来简要探讨数学教师要如何在数学教学中培养学生的有序思维。

一、通过观察与书写学会有序的排列

观察力对于学生来说十分是必须具备的学习能力之一，尤其在数学学习中，学生如果拥有一定的观察力可以使概念分析更加准确，理解力也会有所增强。另外，我们经常会教育学生“好记性不如烂笔头”，所以说光会观察还是不够的，还需要多写，多记，在记录中形成有序思维，打破学习中的思维定式。

比如教师在教低年级学生指认图形时，无论是挂图上的图形还是多媒体展示中的图形，在带领学生学习时要有顺序，从上到下，从左到右去指导，或者也可以用相反的顺序来进行二次识读。……