杨小强

摘 要：在初中教育阶段，体育一直以来都是一个重要的教学部分，我们在进行体育教学的过程中，能够提升学生的渗透素质和综合能力，帮助学生更好的进行学习和成长。在初中体育教学的过程中，篮球教学是一个十分重要的教学内容，通过进行篮球的学习，能够培育学生的团结协作能力和体育精神，在进行初中体育篮球教学的过程中，最重要的就是培养学生的攻守意识，这就需要我们从多个方面进行综合的考量，采取合适的培养策略。

关键词：初中体育;篮球教学;攻守意识;培养

【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）14-0100-02

篮球做为球类运动的代表，在全世界的青少年群体当中都十分的流行，在初中体育的教学过程中，篮球教学也是一个重要的教学部分，学生在进行学习的过程中也具有着很高的积极性。

在进行篮球运动的过程中，最重要的就是进攻和防守两个方面，所以我们在对学生进行篮球教学的过程中，也就要注意培育学生的攻守意识，帮助学生提升综合能力素质，这就要求我们能够掌握一定的教学策略。

1.初中体育篮球教学的现状

当前初中体育篮球教学的现状并不是十分乐观，因为教师多年来受到传统教育和应试观念的影响，对初中体育篮球教学并不够重视。教师多半注重学生一些文化知识的教学，为了学生的中考做准备，但是对于学生体育篮球的教学有所忽视，部分教师认为学生在初中阶段一定要注重以文化知识为主，为学生中考不断地做准备，但是对于学生身体健康的培养和体育意识的建立却不够重视。因此在初中体育篮球教学中，大部分教师并不是很重视学生篮球技能的培养，而且很多文化课会占用体育篮球教学的时间，导致初中体育篮球教学的课时安排并不合理，学生很难有充足的时间来进行篮球运动，学生对篮球运动的兴趣逐渐低下，篮球运动的技能也很难得到提升。此外，当前学生对于体育篮球的学习兴趣也并不是十分高涨，而且教师对于学生篮球技能的培养也不够重视，导致学生在篮球学习的过程很少能够充分的了解篮球的发展历史和内在文化，这给初中体育篮球教学质量的提升增加了一些阻碍性。

2.初中体育篮球教学中培养学生攻守意识的途径

（1）提升学生的篮球基础能力

在对学生进行篮球教学的过程当中，学生的篮球基础能力是我们主要的教学目标，也是帮助我们顺利进行篮球教学的基础，所以想要培育学生的篮球攻守意识，首先就是要对学生进行篮球基础能力的提升，这主要分为攻和守两个方面来进行分析。

在学生的进攻意识培育方面，要对学生进行基础的投篮、过人等方面的训练。篮球进攻的最终目的就是为了得分，所以在对学生进行基础训练的过程中，在进攻端最为重要的就是提升学生的投篮命中率，来强化学生的得分能力。教师在平时的教学当中，可以对学生进行投篮的专项训练，加大学生的训练量，来逐步提升学生的得分能力。

在学生的防守意识培育方面，教师可以和进攻意识的培育相结合，将学生分成两两一组的形式，让一个学生进行防守，另一个学生负责进攻，来提升学生的防守和进攻能力，并且每隔一段时间将攻守双方进行转换，让学生能够做到均衡发展。

（2）对学生进行分层教学

初中生正处于一个身体成长发育的关键阶段，在这个阶段的初中生，他们由于成长发育的速度不同，所以在身体素质上就出现了一定的差异性，这就要求教师在教学的过程中一定要做到有针对性，对学生进行分层教学。

教师要对学生的情况进行综合考量，然后对学生进行分层，实施不同的训练手段。例如，有的学生对于篮球的学习并不是很感兴趣，那么教师就可以通过带领学生对篮球比赛以及篮球相关的影视作品进行观看，来提升学生对篮球学习的兴趣;对于篮球防守意识淡薄的学生，教师在进行教学的过程中，就要帮助学生明确防守的重要性，并且进行相关的训练，同理，对于进攻意识淡薄的学生，教师也可以采用同样的方法进行教学，帮助学生培育篮球攻防意识。

通过分层教学的方式，能够更有针对性的对学生进行教学，将学生在篮球学习过程当中的具体问题进行解决，帮助学生培育篮球攻守意识，更好的进行篮球学习。

（3）带领学生进行实战练习

在初中篮球教学过程中，想要提高学生的攻防意识，最为有效的训练方法就是进行实战训练。首先，教师在实战训练的过程中，要注意提高学生分析和评估场上情况的能力，许多学生在实战训练的过程中，往往不看对手的情况，只是盲目地按照自己的本能进行训练，在训练过程中，我们应当教会学生事先观察对手的情况，预测对手即将采取的行动和真实意图，学会一方面进行对球场的情况进行观察、预测，另一方面制定接下来的进攻和防守战术，结合实际的情况采取相应的措施，培育学生的随机应变能力。其次，在进行教学的过程中，提升学生的对抗意识。在平时的训练过程当中，学生大多是处于一个比较放松的状态，在进行训练的过程中也感受不到过多的紧张感，所以在进行学习的过程中也就没有对抗意识，通过进行实战训练，学生能够感受到比赛的氛围，从而提升学生的紧张感，更加专注的进行篮球训练。

（4）建立联赛制度

教师可以对学生建立起一个联赛的制度，学生自行选择成员组成篮球队，并且按照自己的意愿对篮球队进行命名，然后教师将篮球队进行统计，举办相应的比赛，在比赛的过程中采取淘汰制度，并且对比赛当中的优胜者进行奖励，通过这样的方式，学生在平时的学习和训练过程当中，就会有一个明确的目标，努力的提升自身的篮球水平，争取在比赛当中取得更好的名次，并且也能够构建一个良好的学习氛围。

在进行篮球比赛的过程中，学生会自己制定战术，和其他队伍进行策略上的较量，在这个过程中提升学生的篮球攻守意识，完成初中篮球教学的目标。

（5）引导学生养成强烈的攻守心理

教师想要在初中体育篮球教学中加强学生攻守意识的培养，一定要让学生从内心养成正确的攻守心理，要让学生认识到进行篮球的学习，不仅要学习其文化内涵、发展历史和相关技能等，同时也要掌握一定的攻守技巧和攻守心理。因此教师必须要引导学生弄懂篮球比赛的相关规则，并且在此基础上学习一些简单的篮球技能;到了初二和初三阶段，随着学生篮球综合能力和技能的不断提升，教师可以逐渐深入地渗透攻守意识的培养和攻守心理的强化。为了让学生养成强烈的攻守心理，加强初中体育篮球教学中学生攻守心理的有效培养，教师要在学生具备一定的篮球技能之后，加强学生的突破意识和防守意识的培养，让学生针对自己的弱项进行针对性练习。

（6）加强训练反思，强化学生攻守意识

在初中体育篮球教学中对于学生攻守意识的培养，教师在通过一系列的措施和教学方式的创新后，培养了学生一定的攻守意识，之后还要加强学生攻守意识的强化。也就是说，在学生攻守意识建立并养成后，还要逐渐通过反思来进行总结，将攻守意识深化在学生的内心中，让学生掌握体育运动篮球运动的相关规律，并且逐渐树立更加准确和具有深度的攻守意识。因此教师一定要从不断的训练中引导学生進行反思，在训练之后让学生进行总结，根据此次训练的过程来对攻守意识进行进一步的强化和培养。为了让学生在掌握篮球相关技能，在攻守意识方面更加占有优势，教师要在课堂反思的过程中，也要让学生进行篮球运动的一些练习，比如，最佳的攻守队形或者是攻守模式，在训练的过程中帮助学生分解动作，强化学生在篮球运动中的攻守意识。

3.结语

在初中体育教学的过程中，篮球作为基本的教学内容，具有着十分重要的地位和作用，在篮球教学当中，最重要的就是攻守意识的培育。首先，教师要学会对学生的篮球基础进行培育，使学生能够进行基础的篮球进攻和防守。其次，要针对学生的具体情况，对学生进行分层教学。再次，要带领学生进行实战训练，来提升学生的对抗意识。最后，建立联赛制度，对学生进行激励，让学生更加有积极性的投入到篮球训练的过程当中，提升学生的篮球攻守意识，帮助学生更好的进行学习和成长。

参考文献

[1]耿学敏.初中体育篮球教学中如何培养学生的攻守意识[J].科技创新导报，2017.14（03）：207+209

[2]陈国强.初中体育篮球教学中如何培养学生的攻守意识[J].课程教育研究，2018（14）：217-218