王月丽

摘 要：在小学教育中，家庭教育占据着重要的地位，能够帮助学生在潜移默化中培养道德素养，在家长榜样的作用下学会待人接物、为人处世。小学低年级的学生在生活中会不自主的进行模仿，家长往往是其模仿的对象，发挥家长的榜样作用能够帮助学生建立起健康的处世价值观，对于班级的有序管理起到重要帮助。本文将通过对家长榜样作用的重要性分析，探讨如何在小学低年级管理中充分发挥家长的榜样作用。

关键词：小学低年级;班级管理;家长榜样作用

【中图分类号】G 785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）14-0013-02

当前的社会发展要求我们必须重视孩子的教育问题，对教育的现状进行反思，在这种背景下，家庭教育越来越受到重视，教育不仅是学校的知识教育，家庭的道德素养教育也十分重要。要充分发挥家庭教育的作用，家长必须以身作则，为学生树立好的榜样，帮助学生在模仿时学会正确的处事方法，从而有利于其人际关系的建立，帮助其认识到规章制度的重要性，为班级管理的有序发展提供帮助。

1.家长榜样力量在小学低年级班级管理中的重要性

（1）家长的榜样作用能够帮助学生建立起健康的处世价值

良好的家庭教育能够帮助学生建立起正确的价值观，在学校学习时能够有效遵守学校的制度要求以及遵守学过的公序良俗，使班级的管理能够变得轻松有效。在小学低年级阶段，学生对于世界的判断和处理均来自于大人的教育，这其中既有教师的教育，也有家长的教育，家长榜样作用的发挥能够帮助学生在行动的模仿中培养正确的道德观念，对于学生素质的教育起到重要作用。班级管理是保障学校学习正常运行的要求，而班級管理又受到每一个学生的影响，只有家长为学生树立了良好的榜样，才能使班级管理得以有序进行。

（2）家长对学生的关注能够对学生的班级表现进行监督

家长的榜样作用不仅能够影响学生的直接行为助力班级管理，还可以通过对学生表现的关注给予其足够的监督，对学生的日常表现起到约束，从而帮助班级进行有效管理。小学低年级的学生对于家长的权威性较为认同，这就使得家长成为制止学生不良行为的重要因素，学生在家长监督的制约下自觉遵守班级管理制度，实现班级的有效管理。

低年级教师应当有过这样的感受：学生调皮捣蛋不听劝阻时，教师只要说告诉家长，就能对学生的行为进行有效的制止，因此发挥家长的榜样作用，还在于家长对孩子的关注能够对孩子的行为进行有效的监督，从而实现班级的有序运行。

2.在小学低年级班级管理中发挥家长榜样力量的途径

（1）将家庭教育与学校教育紧密结合

要充分发挥家长在小学班级管理中的作用，首先需要家长将家庭教育与学校教育紧密的结合起来，实现家庭教育对于学校教育的积极影响。家长应当对学生的学校学习给予足够的重视，并且让学生了解到对于其学校表现的关注，使学生在学校的行为中能够做到自我约束，从而实现班级管理的有序运行。家长还可以对学生在班级应当如何表现进行教育，使学生能够在家庭教育的影响下建立良好的人际关系，学会有效的处理矛盾，使学生在班级中能够做到自律，降低班级管理的压力，使班级管理能够良好的运行。

（2）家长不过分溺爱，实现物质和精神同步发展

现如今，随着人们物质生活水平的不断提高，大部分孩子都是独生子女，在这样的家庭情况下，家长大多数都是会让孩子们处于“集万千宠爱于一身”的状态，不管孩子想要什么，家长们都会想办法满足孩子。一旦孩子在学校当中做错事情，家长也会不分青红皂白的偏向孩子。这其实并不是爱孩子，而是间接给孩子带来不利的影响。孩子在这样的环境当中成长，肯定会形成自私自利、任意妄为，以自我为中心的性格，这样一来将会让学生在学校当中不尊重教师，不关爱同学，无法与学生们打成一片，不合群，家长不分青红皂白就偏向孩子肯定会不利于教师展开有效的班级管理工作。因此，在家庭教育当中，家长过分溺爱的方式将会在一定程度上影响小学低年级班级的班级管理效果，家长要真正意识到这点的重要价值，彻底进行改变，为孩子更好的成长营造出好的家庭氛围，不过分溺爱孩子，实现物质与精神同步发展的目标。

（3）家长实现对自我的约束为学生树立榜样

家长要充分发挥其榜样作用，还需要对自我的行为进行约束，使学生能够得到一个良好的学习榜样，从而助力家长对于班级管理的有效影响。家长的行为会使学生不自觉的进行模仿，因此家长要想使学生表现良好，自身就需要以身作则，实现对学生的教育。家长如果不能树立良好的形象，那么学生在学习时也会有样学样，培养出不良的行为习惯，对于班级管理和学生自身发展都会造成不利影响。

家长在生活中如果能够自觉遵守制度，并且告诉学生遵守制度的重要性，那么学生在学习时也会自觉遵守制度;家长在面对困难时能够冷静处理，学生在面对困难时也不会过于慌乱;家长对于学生进行言传身教，使学生践行道德准则时，不会因为品德上的瑕疵而被学生质疑，从而对其道德品质发展产生不利影响。家长的自我约束，是帮助家长树立良好榜样，助力班级管理的重要途径。

（4）促进家长与学校的和谐相处

小学低年级班级管理过程中，需要由学校、教师、学生以及家长的一同合作参与，在班级管理当中一定要明确分工，落实责任，需要同学们共同合作，相互帮助，在这个过程中，家长配合学校与教师的教学管理工作能够发挥出重要的作用。针对小学低年级学生的管理，家长与教师之间不可避免地存在一些不同的看法，最为重要的原因是教师与家长之间缺乏交流沟通，彼此之间无法深入理解。目前大部分的孩子都是独生子女，家长过分溺爱孩子，再加上小学低年级学生还并未发育成熟，在这个阶段出现较多的问题。可是小学时期对学生的一生都非常关键，家长单方面认为学校与教师在学校当中并未把孩子教育好，而学校与教师也会认为家长并未尽到教育孩子的责任，这些分歧逐渐累积起来，造成教师与家长之间的分歧越来越大。然而作为一名教师，一定要做好与学生家长之间的沟通交流，需要与家长之间保持良好平等的交流，家长与教师都是孩子的教育者，都希望孩子可以健康良好成长。在这样相同的目标之下，教师与家长要加强对彼此之间的理解，深化沟通，教师要理解家长心中的教育疑问，家长也要认识到作为多名学生教师展开共同教学的困难。做好学校、教师与家长之间的沟通工作，加强彼此之间的理解、体谅，建立起家长与教师之间的和谐关系，为学生健康良好成长提供助力。

（5）建立家长监督机制使家长的榜样作用得以充分发挥

教师还可以协同家长建立班级管理监督机制，助力实现小学班级管理的健康运行。班级管理监督机制使家长能够直接参与进班级的管理之中，对于班级的管理机制和管理状况进行简单的了解，从而帮助学生在班级管理中能够有效遵守规章制度，使教学秩序得以平稳运行。家长可以通过监控对学生的行为进行监督，针对性的进行教育，还可以通过微信等社交平台实现家长与教师间的及时交流，解决学生在生活和学习上出现的问题。

家长的榜样作用对于班级管理的健康运行起到了重要的作用，发挥家长的榜样力量，可以使学生通过言传身教学会为人处世，通过家长监督实现行为的自我约束。家长应当加强与教师之间的沟通，家长不过分溺爱，实现物质和精神同步发展、促进家长与学校之间的和谐相处，对自我的行为进行约束，从而充分发挥其榜样作用，实现小学低年级班级管理目标。

参考文献

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