廖腾香

【摘 要】在初中英语教学中，英语阅读技能的发展和提高词汇应用能力是英语阅读教学中重要的教学任务。英语阅读理解能力是写作技能训练的基础，阅读理解能力是提高学生理解能力的最有效方法，同时还可以提高英语的听，说，读，写能力。基于此，本文结合人教版初中英语教材，对如何提升初中生们的英语阅读能力进行了探讨。

【关键词】初中英语;阅读能力;提升方法

所谓的“有效教学”是指在师生之间教学活动，老师利用有效的教学技巧、及教学方法完成教学目标和教学任务。有效的课堂教学重视的是学习过程以及最终的学习结果。教学方法是否适合现阶段的学生？学生是否能完全理解透彻老师所教授的知识？这在教学中最重要的点。所以说，在初中英语阅读方面的教学中，需要老师及时探究合适的教学方法，帮学生提升初中阶段的英语阅读水平。

一、初中英语阅读教学的重要性

对于初中阶段的学生来说，是积累英语词汇量及提升英语的听、说、读、写能力的重要时期，至关重要。这个阶段的学生对英语的认识尚未深入，因此，作为一名初中英语老师，要借助这个时期来培养学生进行英语阅读能力的阶段性训练，使学生能养成良好的学习习惯，从而可以将其用于将来的英语阅读和写作中去帮助他们理解。英语阅读的前提就是必须掌握丰富的词汇量，在阅读的同时也能不断学习到新的英语词汇。有效的阅读训练有助提高学生对英语的认知。英语阅读训练过程实际上可以提升学生独立分析问题和独立处理问题的能力，在这两方面能力提升的同时，英语阅读能力和效率就会得到提升。

二、初中英语在阅读教学中的不足之处

（一）英语课文内容有所增加，未能全面分析

在现阶段课标不断进步改革中，初中时期的学生在学习英语的任务上也很艰巨，随着英语课文的长度不断增加，难易程度也同样在提升，所以在课堂中老师在帮助学生分析英语文本时，他们常常无法全面地去分析每个句子。这就使学生对课堂上学习的课文的理解不够深入。在英语阅读中，不能充分利用所学的英语知识来进行独立阅读。

（二）过于重视语法教学

在传统的初中英语阅读的教学过程中，普遍存在着老师过于注重语法知识教学的现象，课堂的重点是分析语法以及句型，严重忽略了培养学生对语义的理解能力。这样的教学方法只能让学生了解到文章的表层含义，不能深刻理解到整篇文章的寓意，这种教学模式使学生丧失对英语阅读学习的积极性。另外，学习句型和语法仅仅是学生在阅读英语时的一种辅助工具，最主要的是要让学生掌握阅读方法和提升阅读能力的同时理解文章的寓意，这也是培養学生英语阅读能力的关键。

（三）重视课内教学，忽略课外教学

在初中阶段英语阅读的教学重，老师不仅仅是教授学生学习课本上的文章，对课外延伸的文章进行补充式教学也很关键。老师需要把课内文章学习和课外文章结合起来，来培养学生英语阅读能力，实施课内和课外相互结合的全面性英语阅读教学模式，才能有效帮学生们全面性学习英语阅读，进而提升学生自主阅读英语的能力。

三、提升初中生英语阅读能力的教学方法

（一）着重把文中的重点语句进行分析

初中英语课本中会有很多比较长的文章，老师可以分出重难点依次进行讲解。可以先让学生们把整篇文章阅读一遍，通过自主阅读，能了解到课文的表层大意，之后老师在按照重难点依次进行讲解。比较明了好理解的句子或词汇，老师可以进行简单的分析后就一笔带过即可，相对较为复杂的词汇和句型结构，老师可以把更多的时间花在这为学生深入性讲解，让学生深刻理解其词汇或是语句的意义。

（二）训练初中生的听、说、读、写能力

听、说、读、写技能是英语整体教学的基础，只有把这个整体有效进行结合，才能提高英语阅读能力。所以，要想将英语阅读能力进行提升，就需要不断练习英语的听说读写能力。首先是要训练英语听力，听力可以使学生培养自己的英语语感，语言学习更需要语境的训练，培养语境的方法是要多听，所以，老师要在进行英语阅读讲课之前，要把本节课学习的课文文章内容以音频方式放给学生来听，特别是在课文对话练习的前提下，学生可以以听录音的方式来理解句子的语调和情感表达。在人教版英语课文中会有情景式对话，在情景对话当中，也有部分词汇是和课文中相关联的语法和新词汇，学生把听力训练融到英语阅读当中，能快速进行提升阅读能力。另外，也要培养学生课后朗读英语的习惯，老师可以在上课过程中随意叫一名学生，让他找出在阅读中难以理解的句子，并让学生大声朗读复杂句子，在中断句子时，可帮学生学会翻译句子。另外还需要训练英语写作能力，因为写作能力不但能提升学生阅读的能力，还能加深学生去了解课文的含义，进而提升学生的英语阅读能力。通过开展全面式的教学方法，就能有效提升初中英语阅读教学。

（三）安排合理的英语阅读时间，让阅读训练实现常规化

英语的阅读能力并不能在短时间养成，而是长时间的语言学习过程当中形成的语感和习惯，因此，需要在英语阅读教学中运用，教师制定合理的教学方案，制定良好的教学计划。阅读教学需要把早晚阅读与课堂训练相互进行结合。在课下的时间，可以安排学生进行课外阅读英语文章，或是布置下去英语阅读任务，让学生自主选择文章内容进行阅读，阅读的时间自己掌握，合理化安排，初中阶段的英语学习时间相对而言还是充裕的，所以需要有效运用课上和课后的时间，在课上重点学习，课下可以按照学生的时间和兴趣进行合理化安排学习，以实现强化英语阅读的目的。

初中英语阅读的学习在英语学科学习当中起到承上启下的作用，不仅是总结基础知识的过程还是提升学习能力的过程，但学习时间始终还是有限的，因此，在英语阅读的教学中需要不断强调效率、有效性，并始终坚持以学生的收获为基础。

四、结语

综上所知，英语阅读在初中阶段的英语教学中有着重要意义，英语阅读可以补充英语培训的其他方面，使学生能形成好的阅读习惯，提高对英语语言的理解。而老师的教学方法也起着非常重要的作用，只有老师及时反思自己在教学过程中的不足，并通过学习和探索适合学生英语阅读训练的方法，才能真正意义上帮学生实现有效阅读。

参考文献：

[1]张骏.初中生英语阅读能力的提升策略[J].科普童话，2020，000（007）：P.91-91

[2]黄玉芳.浅谈提升初中生英语阅读能力的策略与研究[J].读书文摘（中），2020，000（009）：P.1-1

（作者单位：贵州省遵义市凤冈县天桥中学）