张效进

摘  要：三维目标的提出，是根据当代科学技术和社会发展的需要，尤其是吸取了当代知识观的最新成果，对知识和知识教育所作的全新的认识、科学的界定和全面的落实。三维目标是当代知识观在教育中的体现，是知识的本质和价值在课程知识观中的实现。

关键词：小学语文;课堂教学;三维目标

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）12-0073-01

新的课程标准明确提出：“课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，注意语文素养的整体提高。”从而给了语文教学以正确的导向，使教师和学生从过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状中解脱出来，不再仅仅关注学生知识学习的结果，而是开始关注学生学习的过程、方法以及情感态度和价值观方面的问题。那么，如何才能更好地落实三维目标，提高语文课堂教学的实效性呢？下面笔者结合自己的教学实践谈几点自己的粗浅认识。

1.加强学习，提高认识，正确把握和处理三维目标之间的关系，提高语文课堂教学的实效性

学习是提高的前提和基础保障。作为语文教师，要想在语文课堂教学中正确贯彻落实三维目标，必须加强新课标的学习，吃透新课改精神，才能在自己的教学实践中灵活自如地贯彻新课改理念，有效地落实三维目标。在新课程中，三维目标是主要矛盾，知识和能力是主要矛盾的主要方面。在这三个维度中，知识和能力是基础，是核心，是最重要的一个维度，同时它又是其他两个维度发展的依托。……