鲁成海

摘  要：培养学生的阅读能力是小学语文教学中的一个重点，也是一个难点，阅读能力的高低会直接影响学生能否顺利地进入更高层次的学习，也会影响其他学科的学习，是学好其他学科的基础，合作教学是新课程改革下一种新型的教学模式，是一种有效的教学形式，将合作教学应用到小学语文阅读教学中，将能有效提升学生的阅读能力。

关键词：小学语文;合作教学;阅读;应用

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）07-0112-01

小学生年龄小，理解能力不足，注意力又难以集中，在阅读时常常会分心，从而不能做到认真有效地阅读文章，这会直接影响到小学生阅读能力乃至语文素养的提升。所以教师要把如何提升小学生的阅读能力作为教学工作的重点，大量教学实践证明将合作教学运用到小学语文阅读教学中，能有效提升小学生的阅读能力。本文就怎样有效开展小学语文阅读教学中合作教学浅谈几点建议。

1.合理分组，全员参与

在开展小学语文阅读教学中合作教学时，合理的分组是有效开展教学工作的前提条件，合作教学顾名思义，其学习方式是通过小组合作来完成。所以怎样合理分组是开展阅读教学中的合作教学的首要工作。

首先，小组结构要合理，每个小组要有组员有组长构成，组长担任“领导”负责管理组员，然后人数要合理，每个小组大概5-6人，人数多了，不方便管理，人数太少，不能合理安排学习任务，小学生能力有限，承担过多的学习任务，就不能保质保量地完成学习任务，人数少了也不利于思想交流。……