陈俊霖 周军军

摘  要：在核心素养的培养过程中，课程设计的关键在于核心素养的渗透，核心素养需要紧贴学科课程进行设计。心理健康的设计安排要以核心素养的培养为出发点，对心理健康课进行深层次探索，寻找出心理学科所特别需求的核心素养是当前有关心理健康课课程改革的关键所在。

关键词：核心素养;心理健康课;探索改革

【中图分类号】G622.0    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）07-0003-01

心理学的核心素养包含了许许多多的方面，对于个体长期的发育而言，进行心理学的教学教育工作是十分必要的。随着当前我国社会经济的迅速发展，我国对于新时代人才的要求也日益提高，从人才培育方面上来说，学生除了在学校中接受传统的应试学科的内容之外，学生心理健康的教育也对学生长期高效发展提供了有效地帮助。

1.科学技术素养的培育

科学素养可以解释为个体运用科学知识来确定问题并且作出具有证据的结论，以便个人在自然世界中对于人类生活对自然尽心改变时进行理解以及做出决定。在小学心理课堂中，心理教师可以通过有关阿基米德查皇冠的故事的讲述来帮助学生更好地进行认识问题、分析问题从而解决问题的过程的学习。对于这一点来说，学生接受心理学教育可以帮助学生个体发展信息搜索以及信息处理的能力。在接受以及处理完信息之后，个体需要对面对的事物的本质进行深层次的剖析，从而对接受的信息进行综合处理。……