郑敏霞

摘  要：小学德育目的是促进小学生综合素质水平的提升。目前，传统的德育课堂教学仍旧是当下小学道德与法治教学的主要内容。如何对小学生德育课堂教学进行科学评价，进而使我们的小学德育教师有效改进教学，提高教学质量，是小学德育工作者考虑的课题。笔者结合所在地区的小学德育现状，提出评价小学德育的评价方法。

关键词：小学德育;科学评价;教学质量

【中图分类号】G621      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）08-0160-01

小学生处于成长的一个阶段，其受教育水平如何对今后小学生的健康成长十分关键。在目前进行的小学生德育教育活动中，如何通过科学的评价来有效指导和提高教学活动，对于小学生教育与管理工作者提出了许多的挑战。伴随着经济社会的不断发展变化，对小学生德育教育的质量要求越来越高，我们的教育评价方法也必须紧随时代的发展而做出相应的调整。本文从教学内容、教学过程、教学目的三个方面，探讨对小学德育活动进行科学动态评价的方法。

1.教学内容是否符合小学生的成长实际

小学德育的目的在于提升小学生的综合能力，因此小学教师在设计教学内容时，一定要符合小学生的身心和成长规律，既不能设计的目标过高，使小学生学不懂;又不能使目标设计的过低，起不到学习教育的目的。单纯的知识传授不是德育教育，我们要培养具有健全人格、对人有礼、学习进步的好学生。所以，德育教育不能只停留在说教上，而是要带领学生自觉将德育转化为实际行动，内化为每个人真正的行为习惯，转化成身心的道德修养。……