黄贵禄

摘  要：随着新课改的不断深入，提高初中学生语文素养已经成为了课程标准的基本理念之一。语文素养具有丰富的内涵，提高学生的审美和修养是其中重要的内容，语文教学为学生提供了一个良好的审美教育的平台，所以，语文教师应该充分利用资源来实施审美教育，引导学生在语文学习的过程中感受文字的魅力、欣赏阅读的价值、陶冶语言情操等方面来进行净化灵魂，促使学生的审美意识，转变学生的审美观念。

关键词：初中语文;审美教育;实施方法

【中图分类号】G633.3    【文献标识码】A       【文章編号】1005-8877（2020）08-0099-01

1.深化教材内容，加强审美强度

在人教版初中语文教材中，所选的课文均是优秀的篇章，具有一定的文化内涵，能使学生了解中华民族悠久的历史，培养学生的爱国情操和正确的人生价值观。初中语文教材的内容对于该阶段的学生来说是非常的丰富，有的是抒发人生感悟的;有的是表现人生真谛的;有的是描写祖国大好河山的还有的是描写人物不同性格的。所以，在教材内容比较丰富的情况下，教师应该在教学中，将教材不断地进行深化，挖掘更高的深度，让学生真正的能够提高审美能力，真正从内心发现语文的魅力。例如，在学习朱自清先生的《春》的时候，在《春》这篇文章中，朱自清先生以拟人的形式和比喻的形式将春天的景象表达的淋漓尽致，表达出了朱自清先生对于春天的赞美之情。如在“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。……