郭为彬

摘要：德育教育非常重要，贯穿于学校教育全过程，教师要在学科教学中渗透德育教学推动德育教育进课堂、进教材、进头脑。

关键词：立德树人;物理教学;德育教育;教师;学生

一、新时代的需要

立德树人作为教育的根本任务，是当前党和政府极为关注的问题，2019年6月23日，发布的《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出：“坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律...发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”

二、学校落实德育

《意见》指出：“完善德育工作体系，认真制定德育工作实施方案，深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。”

学校在开学前就要制定《学校工作计划》、《教学工作计划》、《德育工作计划》等。完善本校的组织机构，校长是总负责人;认真制定本校的德育工作实施方案，教导处、政教处、学校关工委参与，在学生的日常学习、行为习惯、预防校园欺凌上要实现管理育人;在升旗、诗词朗诵、经典诵读、垃圾分类上要实现文化育人、活动育人;这些活动都要统筹安排，协同育人。

三、教师渗透德育

学期初，每位学科教师都要写《个人教学工作计划》、《个人德育工作计划》、《教学设计》，把德育教学渗透到自己的教学设计中，以初中物理课《6.1怎样认识力》的教学设计（节选）为例：

1、設计理念：本节教学设计体现了从生活走向物理，从物理走向生活的教学理念。……