钱江宁

【内容摘要】作为一门集人文性、趣味性和知识性较强的学科，初中历史对于学生人文精神的塑造起着十分巨大的作用。人文精神体现了以人为本，以生为本的教育理念，也是实现社会文明，健康和和谐的必备精神风貌。因此，针对学科特点，初中历史教学需要担负起学生人文教学的重任。

【关键词】初中 历史 人文精神塑造品格

初中历史课程涵盖着丰富的知识和历史相关的内容，在人文精神塑造的指导下，教师应该逐步改变传统的教学方式，切实提升学生的人文精神。具体的人文精神主要包括两部分内容：第一，外在人文精神，具体到内容上是指我们对人类历史的一种深入了解和探索。第二，内在人文精神，具体是指我们在学习知识过程中形成的文化认同和个人感悟，往大方面来说是初中生在历史学习过程中获得的正确的人生观和价值观，体现在精神层面上。初中历史教学应该紧紧围绕学生的人文精神培养开展，有效激发学生的历史学习兴趣，激活学生的历史思维让学生在历史课程学习过程中获得积极的情感体验得到人文精神的有效培养，塑造初中生健全的人格。

一、转变教学观念，呼唤人文精神

历史学科初中教学中的重视程度，很大程度上取决于教师和学生的重视程度，初中教师要在不断优化教学方法的过程中，应该格外注重唤醒学生的人文精神。在具体的初中历史教学课堂中，教师要树立“以人为本”的教学理念，突出初中学生的教学主体地位，让学生在教学中得到知识的掌握和人文素养的熏陶。……