黄亚

【摘   要】  随着新课程改革的不断推进，教学模式的探索也在不断向前。就当前的初中道德与法治课程来说，逐渐探索出一种体验式教学模式，以课本知识为依托，学生在具体的情境中通过亲身体验和感受，从而形成情感共鸣，经过实践检验，达到了良好的教学效果，取得了较好的成绩。本文从三个维度出发，探讨体验式教学在初中道德与法治课堂中的应用。

【关键词】  体验式教学;初中道德与法制课;教学应用

就当前初中道德与法治课程教学情况来说，教学方法较为老套，任课教师缺乏专业能力，存在着诸多问题。相关任课教师应当积极探索谋求解决办法，设法提高自身的教学水平，充分发挥道德与法治课的作用，帮助学生掌握知识，做一个更加高尚的人。教学时，教师可借助体验式教学方法，以书本为基础，让学生在创设的情境氛围中感受知识，从而形成情感共鸣，达到良好的教学效果。通过这样的课堂体验式学习，学生能把知识融入进生活中去，能够学以致用，切实有效地提升自身素养。

一、创设生活情境，活跃课堂气氛

实践证明，学生对贴进他们生活的事例更感兴趣。因此，在日常教学中，教师可以根据授课内容设置一些贴近学生日常生活的情境，通过新闻素材与课外小知识等内容来辅助教学，这样可以很好地增强知识的趣味性，从而提升学生的参与度。通过情境创设，一方面将书本知识与学生日常生活联通起来，避免学生死记硬背导致学习效率低下的问题;另一方面使学生能够进一步融入进课堂，通过实践拓展知识结构，提高课堂学习质量。……