程伟堂

新课程改革倡导生生之间要进行合作学习。高中英语教师在实际教学过程中要按照学生的学习状态和个人情况，根据学生的学习成绩和性格科学地把学生分成一个个学习小组，培养学生的共享意识和团结精神。但在实际教学过程中，小组合作产生的一些问题严重影响了学生的学习进程。本文简单阐述了英语小组合作学习方式存在的问题及解决这些问题的有效措施，以此推动高中英语教学的快速发展。

一、英语教学中小组合作学习方式存在的问题

英语是一门实践性较强的学科，教师要注重在日常教学活动中增强生生之间的交流合作，可以把学生分成若干个学习小组，以此培养学生的集体荣誉感和团结精神，让学生在与团队成员一起学习的过程中共享知识，提高英语学习的兴趣。

1.学生对英语学习缺乏主动性

英语作为一门语言类学科，学生学习时经常会受汉语的影响，他们的学习热情和激情都会受到打击。受老旧教学观念的影响，学生缺少自主学习能力，不愿意主动参与英语教学活动，也不愿意表达自己的想法。在英语课堂教学中，小组合作学习的实际效果与教师设想的相差甚远，无法实现预期的教学目标。

2.小组合作学习较为形式化

学生的成绩和个性差异较大，教师分组时就要考虑一定的客观因素，按照学生学习情况和性格特点科学地组建学习小组，让学生在合作学习中取长补短，提高自身学习能力。……