赵秀山

在实际的教学过程中，美术课堂存在忽视培养学生观察能力的情况，只是一味地追求完成教学任务，学生的实际需求没有得到重视，课堂教学流于表面化、浅层化。为了更好地实现美育的目标，教师要通过多种教学方式来提高学生的观察能力。下面笔者结合个人教学实践，从三个方面来谈如何培养学生的观察能力。

一、利用多媒体辅助教学，增强学生的整体观察意识

个人的观察能力需要一个总的抓手，那就是对待事物的整体观，没有一个整体观，观察的结果只会是“盲人摸象”。从美育的角度来看，提高学生的观察能力，增强学生的整体观察意识是美术课程的教学重点。在具体学习实践中，学生整体观察意识淡薄、缺失的现象也是不容忽视的，通过课堂观察发现，不少学生没有看清楚事物的整体构造就匆匆下笔，导致出现美术作品与事物的实际形态不相符等情况。所以，不管是从美术课程的要求，还是学生的审美实际，加强培养学生整体的观察意识，是当前美术教学的必然要求。

传统美术教学受时间和空间的限制，教师无法充分将所有事物的整体性展现在学生面前，而在信息化背景下的美术教学中，多媒体技术则可以解决这一难题。教师可以借助多媒体，选取教学实践观察对象，将内容直观展现在学生眼前，这种全方位、立体式的展示，在增强学生认识的同时，更有利于教师传授学生观察事物的方法，进而提高学生面对观察对象时能抓住主要特征进行创作的能力。……