沙靖

初中化学新课程的培养目标以提高学生的核心素养为主旨，激发学生的学习兴趣，帮助学生了解科学探究的过程与方法。主题单元教学设计是对单元内所涉及的课程资源进行整合，是对教学过程中相互联系的各个部分做出整体安排的一种构想。

一个有效的单元教学设计围绕一个主题展开，由浅入深，层层递进，教师通过分析教学目标、组织教学内容，了解学生特点，选择教学策略、教学方法与教学媒介，进行教学评价，主题单元教学设计有利于教师对本单元或本专题三维目标的把握及教师对教学方法、教学过程的建构，引导教师基于学生的日常生活或社会问题展开教学，更重视学生学习过程的设计，体现了“以学生为主体”的教学理念。

以科粤版第五章“燃料”中与“碳”有关的内容进行整体设计， 整个专题以小精灵的“碳府之旅”为情景线，以小精灵的所见所闻为认知线，以小精灵的亲身体验为活动线，小精灵在与不同含碳物质的邂逅中，感知碳府世界的精彩，三条主线相辅相成，激活课堂气氛，激发学生学习兴趣，引起学生对学习目标的期待和注意。教学本着以挖掘学生的潜能，培养独立思考能力为根本原则，采用实验探究、启发讨论、归纳比较等多种教学方法，设计了小精灵“碳府之旅”这样一个以学生为主体的教学程序，创设问题情境，引导学生自主探究，使学习过程更加生动形象，最大限度地激发学生潜在的主动性和积极性，让学生成为了学习的参与者，思考的先行者。……