谢峰 肖明珍

近年来，老师和家长共同反馈孩子叛逆的情况越来越普遍，家长在很多情况下都束手无策。尤其是孩子到了初中，有些家长甚至感到恐惧。孩子叛逆的形成原因多种多样，表现出来的形式和问题也是各不相同，经常令人猝不及防，家长会感到危机四伏。当家长在没有做好这方面准备，不懂得如何去缓解孩子的这些叛逆行为的时候，事情经常会更加棘手。下面我通过一个案例，来分析一下学生叛逆行为的形成原因，并通过与孩子共同商榷、思考和探索渡过这个迷茫期，更好地成为孩子的引路人。

案例分析：薛某，男，14岁，学习成绩中等偏下，性格内向孤僻，与人交往很少，易暴躁，上学经常迟到，上课整日萎靡不振;非常迷恋游戏，因手机问题与家长和老师多次冲突;与同学交往过程中稍有不合就会恶语相向，甚至打架。通过与家长多次沟通了解到，从小学开始，只要家长有一件事情不满足他的要求，他就会选择各种威胁家长的方式，直至达到目的为止。一而再再而三，家长对孩子完全失去了约束力和正常交流。

此案例中孩子的行为是比较典型的叛逆行为。这个年龄阶段也被定义为青春逆反期、心理断乳期。这个时间段是孩子生理和心理快速成长期，本身的独立意识和自我意识也在日益增强。这个时期的孩子基本上都会认为自己是独特的。他会认为父母、老师、同学不理解自己，逐渐与父母、老师、部分同学疏远，在没有形成共同语言的时候逐步地进行自我封闭。……