摘要：多模态语料库能够提供形式多样、内容广泛的语言材料，能够激发学生的积极性和主动性;学生能快速检索到所需语料，并能自主调控音视频的播放，便于自主学习;语料库的使用还能提高学生的自主探索能力。多模态语料库能提高英语视听说自主学习效果和能力。

关键词：多模态语料库;大学英语视听说;自主学习

中图分类号：TP311 文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2020）09-0118-02

1 引言

自主学习是20世纪60年代诞生的一个教育理念，它是课堂学习的有效延伸和补充，促进课堂学的效果，培养学习者的自主学习能力的教学目标之一，探索有效的大学英语视听说自主学习模式成为大学英语教学研究的一项重要内容。目前学者将多模态引人大学英语视听说教学中，发现效果优于单纯的听觉模态。胡永近、张德禄（2013）提出多模态教学模式能够调动学习者的感官系统、刺激学习者大脑皮层相应的机能区，更利于个体对信息的加工和记忆。诸多实验研究表明多模态教学更有利于知识的内化，提高学习效率。“多模态语料库是建立在言语理论基础之上，以言语活动为研究对象，以从原始数据中抽取信息和知识为手段，以语境模型为驱动的囊括整个言语活动的语言、声音、图像和动作的多媒体语料库”（张霄军2007）。陈丽芳（2011）发现不同模态对不同层次学生的听力理解均有不同程度的影响。张红丽&王惠瑜（2015）分析了多模态语料在大学英语视听说教学中的优势和可行性，并探讨了多模态语料的选取和多模态教学活动设计。……