朱秋瑜

【摘  要】  在现代化教育理念的推动下，家长在小学教育中的作用日益显现，素质教育阶段家校共育深入发展。在小学班主任管理公众开展中，班主任要注重和家长高效化沟通交流，在学生各项管理活动开展中要注重引入家长群体。本文对小学班主任与家长沟通现状进行分析，结合问题从多方面拟定针对性整改措施，旨在提升小学班主任管理工作成效。

【关键词】  小学班主任;家长;沟通;现状;措施

在素质教育快速发展背景下，家校共育中沟通交流方式开始发生诸多变化。班主任与学生之间的面谈开始转为手机通信联系，原有的学生一对一家访开始转为网络信息平台互动。互联网技术快速发展能为家校合作提供更多的沟通平台，应用优势即是有效缩短家校联系距离。在目前社会以及教育发展新阶段，基础教育活动要顺应时代发展趋势，建立新型的家校立体化互动模式，实现班主任与家长高效化沟通交流。

一、小学班主任与家长有效沟通中的问题分析

1.小学班主任与家长之间的地位不平等

在传统的教育理念中，学生个人身心健康发展以及学习成绩与学校教育、班主任管理之间具有较大联系。学生学习成绩高低是学生在校表现的集中体现。小学班主任长期从事一线教育工作，掌握了丰富的教育知识，与家长之间展开交流互动具有更高的权威性，在二者交流中具有更多的话语权。部分家长与班主任进行沟通交流，主要是为了掌握更多先进的教育理念，在沟通中难以真实表达自身多项想法。……