吴梅华

在科学技术迅速发展的今天，电脑及网络在教育行业的应用对学生自主学习能力的要求越来越高，教师要在既有的教学基础上大胆革新，探索出新颖实用，学生受用的教学模式。本文就目前小学数学教学现状分析自主学习在课堂教学中的重要意义，探讨了用“学习任务单”培养小学生自主性学习能力的几点策略。

一、“学习任务单”在小学数学教学中的意义

新课标对学生自主性要求越来越高，小学数学教学中关于学生自主学习能力培养的方法也不胜枚举。或学起于思，思源于疑，创设质疑情境，引发自主探究。或寓教于乐，创设游戏情境，让学生寓学于玩。又或更新教育观念，转变教师角色，从传统的传授角色过渡为指导者、参与者，有更大的灵活性和适应性来面对工作。在过去，小学生在学习数学初期只是单纯地接受教师所给予的知识，缺乏自主学习意识以及对数学的探究意识。在这个阶段培养学生的自主学习意识，培养学生的数学思维就显得尤为重要。需要明确的是，自主学习能力是一种学习习惯，要经过长时间的培养及科学合理的教学计划来实现并完成。学生自主学习是教育工作的发展趋势，通过组织、实践、引导，让学生的自主学习水平快速提升，适应教育的发展需求。

二、“学习任务单”数学教学中的应用

1.完整思考，培养学生自主学习能力

老师提出一个问题，学生回答一个问题，这在传统的数学教学中是很常见的教学模式，这是一种被动的学习。……