【摘要】 现代信息技术的日新月异为英语听说课堂提供了更多可能。本文总结了信息技术与初中英语听说教学融合的意义，举例说明如何在课堂导入、语言输入、语言内化、语言输出、课堂小结环节运用希沃白板、希沃教学助手、快剪辑、Gold Wave等信息技术手段解决听说课堂效率不高、趣味性不强的问题。

【关键词】信息技术;初中英语;听说课;融合;实践

【作者简介】余静漪，厦门海沧实验中学。

一、引言

现代信息技术的迅猛发展和普及，引发了英语教学新的变革与思考。在传统的听说课教学中，学生获取新知的方式主要源自教材、录音磁带、教师的讲授及板书，学生巩固新知的方式也局限于枯燥的读背以及纸质的练习。在局限且单一的固有模式下，学生难以长时间保持热情专注，学习成果可见一斑。信息化的听说教学打破了传统模式的壁垒，通过合理整合信息技术手段及资源，将知识、生活有机地融合在一起，使课堂内容不仅限于书本知识，而是包含大千世界，并通过图文声像激发学生多种感官协作，充分地调动学生的学习热情，让学生更加主动、高效地学习语言。

二、信息技术与英语听说课融合的意义

信息时代，云平台、互动白板、翻转课堂、慕课等产物层出不穷。教师在充分解读教材后运用信息技术合理地辅助听说课课堂，有益于教师的“教”更好地服务于学生的“学”。信息技术与英语听说课教学的深度融合，具有以下意义：

1.符合课程标准的要求建议。……