王珊 尹玉玲

【摘要】新时代高职发展的势头越来越猛，尤其是“互联网+”技术地普及，使得高职英语的教学越来越趋于多元化，无论是微课教学，还是翻转课堂教学，它的核心基本上都是围绕着英语核心素养转变，既改变了课堂的基本形式，也使得高职英语课堂的教学效率得到最大限度的提升，使得高职英语教学水平得到大幅提升。但是就目前情况分析，很多的高职英语教学依然存在很多的不足之处，使得英语教学效率处于一个停滞的状态，“互联网+”教学模式下如何提升高职英语教学的英语学习效率，已经成为各大高职面临的重要课题。

【关键词】“互联网+”教学模式;高职英语;教育创新策略

【作者简介】王珊（1985-），女，蒙古族，河南南阳人，南阳农业职业学院，助理讲师，本科，研究方向：英语;尹玉玲（1985-），女，汉族，河南南阳人，南阳农业职业学院，助理讲师，本科，研究方向：英语。

在高职英语教学上，说起英语核心素养很多人可能不会理解其中的内涵，但是通俗来讲，所谓的英语核心素养无非指的就是对语言的整合与运用，主要包括口语表达、阅读理解、文本写作等等。对高职学生来说，表达和写作是最重要的英语能力，他们通过实际的交流与写作提升自己的英语核心素养。以下我们将通过了解英语学习的基本概念为基础，对提升高职英语英语学习的有效性进行策略分析，进而探讨“互联网+”教学模式下的高职英语教学中英语的学习途径。

要想在……