【摘要】众所周知，兴趣是学生学习的内在动力，它贯穿英语学习的整个过程。但在教学实践中，中职学生对英语学习的兴趣问题常常被我们忽视了。在分析中职学生英语学习兴趣缺乏的诱因基础上，提出相应的提高中职学生英语学习兴趣的教学策略。

【关键词】中职学生;学习兴趣;教学策略

【作者简介】刘冬冬（1979-），女，江苏连云港人，连云港中等专业学校，中教一级，研究方向：英语教学研究。

近年来，随着课程改革的不断深入，对课程体系建设的要求越来越高。对中职教育也提出了更高的要求，中职教育不仅要让学生掌握专业知识和技能，而且要培养学生的文化素养。随着经济的增长和越来越频繁的国际交流，英语学习的地位日益凸显。对于英语，职业学校的学生与普通高中生相比缺乏对英语学习积极的态度和动力，他们没有形成良好的学习习惯，致使他们的学习成绩难以提高。基础薄弱、知识不足和错误学习方法和许多其他原因使中职业学生不喜欢学习英语。在英语教学中，激发学生的学习兴趣成为提高英语学习水平的关键。

一、中职学生英语学习兴趣缺乏的诱因

1.学生原因。大多数中职学校的学生对英语比较感兴趣，但也有一些对英语学习兴趣低的学生。英语作为必修科目之一，他们必须努力学习英语。一些学生也认为学好英语对他们在将来找工作会有所帮助。但是，仍然有一些学生认为学习英语没有什么实际作用，导致对英语学习失去兴趣。……