李文斌 武文

[摘要]基于职业教育的类型属性，文章从理论渊源和职业特性两方面分析了高职院校立德树人的特殊内涵，并基于高职院校类型化的立德树人困境、使命以及高职教育的类型特征，从理论和实践层面提出了高职院校立德树人的生成逻辑。在此基础上，从教育主体的双元性、教育内容的职业性和教育方式的实践性三个维度提出高职院校立德树人的构建路径：立足校企协同、侧重工匠精神、践行德技并修。

[关键词]立德树人;高职院校;类型教育;路径

[作者简介]李文斌（1990- ），男，山西洪洞人，青岛职业技术学院，助教，硕士;武文（1966- ），男，山西阳泉人，青岛职业技术学院，教授。（山东 青岛  266100）

[基金项目]本文系2019年度山东省职业教育研究项目“系统思维视域下高职院校三全育人的路径探析”（项目编号：19SVE014，项目主持人：李文斌）的研究成果和2018年青岛职业技术学院院级科研课题“全国高校思政工作会议精神指导下高职院校日常思政教育与学生日常管理相融合的研究”（项目编号：18RW17，项目主持人：李文斌）的阶段性研究成果。

[中图分类号]G711[文献标识码]A    [文章编号]1004-3985（2020）09-0072-06

2019年国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》（以下简称《实施方案》）开宗明义指出，“职业教育与普通教育是两种不同的教育类型，具有同等重要的地位”①，明确了职业教育的类型属性和改革方向。职业教育要成为一种独特的教育类型，不但需要遵循“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”的基本原……