石佳璇

摘 要：高校管理水平的高低对高等教育管理体制的改革有着重要的意义，使学校与社会之间以及政府的各个的部门之间能够协调发展。同样，高等教育管理体制的改革在一定程度上也为高校管理水平的全面发展提供了相应的保证。本文对我国高等教育管理体制改革中出现的问题以及其重要性进行了分析和讨论，提出了一系列能够改善我国高等教育管理体制的有效路径，以促进高等教育管理体制改革的步伐。

关键词：高等教育 管理体制 改革

一个国家综合实力的强弱往往体现在高等教育发展的水平上，高等教育的快速发展离不开严密的管理体制，高等教育的管理体制所要采取的行动和决策都由指定的社会组织和管理部门进行统一的调度和计划。目前，由于社会在不断地进步和发展，高等教育的长期管理体制发生了变化。高等教育管理体制控制着整个高等教育管理，把政府、社会、高校都串联在一起，使高等教育管理体制具有全局性和统一性，从而大大增进了高校与政府及社会之间的协调发展，它还可以提高内部管理的质量，对高等教育人才的培养和科技服务起到一定的作用，也直接影响到高等教育的水平。

一、我国高等教育管理体制中存在的问题

随着我国改革不断深入，国家大力支持教育管理体制改革，我国高等教育管理体制改革也取得了一定的成果，在取得成果的同时也在创新发展中获得了更大的自主权。然而受各种因素的影响和限制，在改革的过程中，我国高等教育管理体制还存在着很多问题。

（一）受传统思想理念的影响，高等教育管理改革整体效果不佳

当前，由于我国长期以来受传统观念的束缚和影响，高等教育管理体制改革的工作发展缓慢，高等教育管理体制的改革思想较为保守，管理体制改革的总体效果收效甚微。同时政府机关对高等教育管理体制改革工作的限制，很大程度上对高校的管理工作进行了一定的阻碍，这让高校在具体的管理工作仍然存在着很多问题，缺乏适合自己发展的计划系统。如果高校在整个改革过程中，未能及时将落后的教育改革思想进行更新，不专心于提高教学管理的主动性，势必影响高校的教育管理创新与改革。

（二）缺乏清晰有效的参考标准，管理体制改革不能全面完善

目前，国际教育改革呈现出新局面，在此形势下，为了进一步对教育管理体制进行调整，我国有关部门出台了各种指导方针和政策。与此同时，我国已经进入市场经济时期，国家越来越重视教育管理体制的改革。但是在某些情况下，一些高等教育管理制度与体系对其操作性的改革也造成了一定的限制，在不同条件的影响下，造成高等教育管理制度和体系中出现了各种问题及缺乏完善的法律法规，导致高等教育管理体制改革中的利用率低下。在教育管理体制改革的过程中，虽然我国的法规和政策已做了整体规定，但由于缺乏对一些具体问题的描述，导致了具体的问题处理过程中没有一个解决方案和明确有效的参考标准，影响了管理体制改革的进一步发展。

（三）高校依靠政府部门的帮助而没有充分发挥其作用

目前，我国的每个部门都有自己的处事方式，这导致整个改革过程缺乏主动性，很大程度上取决于政府政策的调整。随着我国高等教育管理体制的不断完善和进步，高校无法发挥发挥自己的作用，管辖范围并没有扩大，管理体制改革受到很大程度上影响。

二、我国高等教育管理体制改革的重要性

目前，我国各大高校的教育体系一直在不断完善，推进了内部管理体系的持续改进，同时也促进了学校与政府以及社会之间的和谐发展。首先，中国高等教育管理体制的改革是为了促进每所高校管理体制的发展，以适应时代发展的需要。从一定的规范标准出发，对高等教育部门以及管理范围等细节性的东西，进一步对高校教育管理体系进行总体调控。同时，为了确保他可以继续协调以及扩展规模，通过高等教育管理体制的改革，可以保证学校与社会以及政府部门之间联系更加频繁，促进高校教育管理工作的完善，使得高校的教育教学水平得到进一步的提升。从而确保进一步完善国内高等学校的发展体系，并更好地管理三者之间的各项职能。另外，在调整教育管理体制的过程中，为了提高我国高校管理的整体效率，有必要构建一种适应高等教育管理体制的管理体系。因此，为了切实建立高校管理体制，高校应全面提高学校管理团队的整体管理水平，提高管理工作的整体效率，建立健全管理部门，明确高校内部管理责任制，以促进学校管理水平的提高，使得高校的教学质量和科研管理能力不断提高。同时，随着中国教育改革的不断深化，大学应不断树立自己的创新意识，保证教育管理的工作水平不断进行提升，并将高等教育管理体制改革推向新的高度，让它成为提高我国大学教育水平的重要基础和有力保证。

三、促进我国高等教育管理体制改革的有效途径

（一）树立一个适应实际发展需要的教育管理体制改革理念

目前，随着我国经济的飞速发展，教育工作的进展面临着巨大的挑战和更高的要求，教育事业的发展发生了新的变化。在新的形势下，从而向国内高校报告，形成更有利的社会竞争态势，有必要对国内高校的教育管理工作效率进行进一步的提高，试着去调整自身的思想意识，把过去较为传统的教育理念进行转换，明确教育管理体制改革的目标，构建一个符合实际发展需要的教育管理体制改革理念。同时，我们应该对我们的传统价值观念和文化观念有深刻的了解和探索，确保在良好的文化氛围中进行高等教育管理体制的改革，将我国优秀的传统文化弘扬和发展。另外，自身的教学思想与教育理念也要进行不断地更新，要更好地实现高等教育管理体制改革，进一步为社会培养出更多的高素质人才。

（二）提高高等教育管理工作的自主性，提高教育管理体制的创新能力

在实际管理过程中，我国高等教育管理工作缺乏一定的自主性。一方面，这是由于国家政府部门的过度干预;另一方面，政府对高等教育管理工作的规划与控制过于具体。这样一来，在一定程度上不仅阻碍了我国高校教育管理体制的改革，还阻碍了高校充分发挥自主创新的能力。因此，为了更加自主地寻求相关的创新性改革方法和政策，必要时应及时改变教学管理模式，使我国高等教育管理体制的创新与改革更加全面。首先，地方建设活动与高等学校的管理工作可以更全面地协调，相互促进、融合;其次，国家有关部门应当为高等教育管理体制改革提供更好的环境和服务，努力提高我国高等教育管理体制的创新能力和水平。

（三）完善高校内部管理体制的创新，提升高校的教育实力

在我国高等教育管理体制改革中，改革的核心是提高高校内部教育管理体制的创新性。首先，为了确保各级职责的明确界定，高等学校应当将内部行政机关划分为科学合理的层次，并根据其实际职能掌握分工。其次，在高校内部管理体制改革中，高等院校应根據自身的发展需要，结合自身的办学特点，以实际的人才培养为目标，结合其特有的地域特点，提升自身的教育实力。

综上所述，当前我国高等教育改革的管理权限缺乏清晰的界限。在进行教育管理体制改革的时候，应构建起全面的教育管理体系改革理念，促进学校与社会、政府部门之间的关系协调发展。同时我国高等教育体制改革缺乏完善的法律法规。因此，要不断完善高校内部管理体制的创新，努力实现高等教育管理工作的自主化，从而更好地促进高校管理体制的改革。

参考文献

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