姚淑娥 徐平

摘  要：随着经济全球化的發展，国际间的交流日益增强，需要有越来越多的适应国际化的应用型技能人才，英语口语交流在沟通中起着越来越重要的作用。准职业人培养课堂恰恰为了适应这种国际形势在河北外国语学院应运而生。本文主要以准职业人培养课堂为背景，对英语口语教学进行研究。

关键词：准职业人培养课堂;英语口语;互联网

准职业人培养课堂旨在将课堂交给学生，让学生成为课堂的主体，注重锻炼学生的综合能力。准职业人培养课堂下的英语口语教学与传统英语口语教学模式相比，能够解决当前大学英语口语教学中存在的学习需求与兴趣不足，教学内容教学方法刻板陈旧，教学实际效果不佳的问题，较好地体现了学生在学习过程中的主体性。

一、当前大学英语口语教学存在的问题

外语水平是现代人才的重要标准，也是人才长远职业规的必要技能之一。我国在英语口语人才培养上取得了显著成绩，但从整体看，制约英语口语教学质量的根本问题依然较严重，“哑巴英语”的尴尬处境未得到实质性改变。在大学英语口语教学中，主要存在以下一些问题。

（一）学生的学习需求不高

当前大学英语口语教学过程中，特别是在传统课堂模式下，学生无法将自己的学习需求与自身的实践发展联系起来，加之学生普遍英语口语基础较为薄弱，缺乏学习英语口语的动力，一定程度上影响了教师的教学积极性。……