王海静

摘要：在新课改背景下，中职语文教学的目标是提升学生综合职业能力，为学生终身发展提供服务。基于此，笔者结合具体的教学实践，探索新课改背景下中职语文教学模式：开展竞赛教学，激发学生学习的主动性、积极性和参与性;体现中职特色，实施对接教学，做好语文教学与专业教学的衔接;借助信息化手段创设教学情境，丰富教学内容，提升语文教学效果。

关键词：中职语文;语文教学;教学模式

在新课改背景下，中职语文教学的目标是提升学生综合职业能力，为其终身发展提供服务。由于中职语文自身的教育特点，以及中职学生的独特性，语文教学需要更高的实用性和针对性，教学上重在培养对学生的实际能力。但在实际教學中，受教学经验及教师素质等诸多因素的限制，许多教师并没有将这一要求严格贯彻落实，没有真正在课堂中体现学生的主体地位，有些教师认为中职学生基础薄弱，因而对学生降低要求，学生不能充分发挥自主权，学习效果不佳。因此，针对不同的专业，采用不同的教学模式，才能实现中职教育的目标，体现中职语文为专业服务的特点。

一、开展竞赛教学，激发学生学习的主动性、积极性和参与性

大部分中职学生都具有较强的好胜心，竞争意识较为强烈，希望胜过他人来获取相应的荣誉感、成就感。结合中职学生的这种心理特点，在语文教学中，开展竞赛教学可以使语文课堂教学氛围更加热烈、活跃，进而起到带动学生效应。……