曹新玲 王新聪

摘 要 高中语文作文教学中，导入是非常关键的一个教学环节，导入的成败直接影响着作文教学的效果。高中语文作文教学高效导入方法有图画导入法、类比分析导入法、温故知新导入法、学情导入法等。导课有法，但无定法。教师不管采用哪种方法，都应根据学情和授课内容，选择适合自己课堂的导入，从而实现高效的教学效果。

关键词 高中语文;作文教学;导入方法

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）01-0112-01

导入是课堂教学非常关键的一个环节，而高中语文作文课堂教学的导入，更是直接影响着作文教学的效果。著名教育家苏霍姆林斯基说“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而给不动感情的脑力劳动带来疲劳。”实用又高效的导入就如同一首美妙的乐曲，产生扣人心弦的效果，激发学生的学习兴趣，能够迅速带领学生进入良好的写作情境，促进教师的作文课堂教学。作文教学的导入语要结合教学内容和教学大纲的要求进行精心设计，为作文新课铺路搭桥，保证教学工作的顺利展开。结合自己多年的实践，笔者谈谈高中语文作文教学中比较实用的导入方法。

一、图画导入法

图画导入法是指教师在讲授新课时，教师运用多媒体将图片呈现给学生，让学生指出从图片中能看到什么，从而将学生引到特定的情境中。我国古代大教育家荀子曾言“不闻不若闻之，闻之不若见之”。……