杨永松

摘 要 随着教育改革的不断深入，越来越注重学生的素质培养。历史学科作为高中阶段重要的人文学科，是我国教育的重要组成部分。在历史教学中，培养学生的人文素养，对于培养学生的实事求是精神和爱国主义情怀有着积极作用。基于此，笔者对高中历史教学中人文素养的培养策略进行分析，希望给有关教师提供一定借鉴。

关键词 历史 高中 人文素养 培养

中图分类号：G633.51文献标识码：A

0前言

历史作为一门重要的人文学科，它是以社会学科为基础。通过历史教学，能够引导学生形成一种包括先进的社会认知理念、辨别是非的能力、辨证思维以及爱国情怀在内的人文素养，这些正是人文素养的最好体现。因此，对高中历史教学人文素养的培养进行探讨，有着重要的研究价值。

1高中历史教学人文素养培养的必要性

1.1符合新课程标准的教学要求

在新课程标准下，历史学科也有着相应的新教学方向。新时代下，历史学科除了要对学生的历史理论知识进行教学，还应该引导学生形成一种健康的历史观。这种历史观指的是学生能够在正确认识历史的前提下，从历史的角度去看待一些社会事件的发展规律，从一些历史事件中汲取人生智慧，正确的看待社会事件，最终形成一种科学的世界观。这种新课程标准下的历史教学对学生的培养帮助是巨大的，而注重对人文素养的培养，就可以让学生在历史人文事件当中获得对事件的认识能力和价值观念，刚好符合了高中历史新课程标准的教学要求，有着培养的必要性。……