吴正宪 孙佳威

【摘   要】“核心素养”的培养是新一轮课程改革的焦点，是基础教育的重要议题和基本任务。培养学生的核心素养必然要从学科核心素养入手，对于数学教学来说，就是要从数学学科的关键能力入手。但是目前一线教师对于数学关键能力内涵的理解及对学生数学关键能力培养的有效途径，还缺少深入的思考和研究。基于这样的现状，文章对数学关键能力的内涵及特点、数学关键能力的培养路径进行了具体的分析和描述，并简单介绍了数学关键能力的价值。力求通过对数学关键能力的全方位解读，为教师提供思考与借鉴，在提高课堂教学效率的同时，促进学生数学关键能力的提升。

【关键词】关键能力;内涵及特点;培养路径

2015年以来，“核心素养”成为我国新一轮课程改革的焦点和热词，而学生核心素养的培养是我国基础教育的一个重要议题与基本任务。对于学生核心素养的培养最终还是要落实到具体学科核心素养的培育上。因此，广大数学教育工作者将研究的视角更多地指向“数学核心素养”。所谓数学核心素养，是指具有数学基本特征的、适应个人终身发展和社会发展需要的必备数学品格与数学关键能力。数学关键能力是数学核心素养的核心成分与外在表现，是学生学习数学的关键性素养，因此，数学核心素养培育中数学关键能力的培养是重点。

数学关键能力是数学学科素养的核心组成部分，也是数学课程的价值所在。……